Difficultés de l'emploi des temps du passé rencontrés par les étudiants de français croatophones

master's thesis

• Title (croatian): Poteškoće u korištenju prošlih vremena s kojima se susreću kroatofoni studenti francuskog jezika
• Author: Ena Raonić
• Mentor: Darja Damić-Bohač (mentor)
• Committee member: Sanja Šoštarić (član povjerenstva)
• Committee member: Vedrana Berlengi Kapušin (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Romance languages and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2021-02-11, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Romance Studies

Abstract

Le thème de ce mémoire de master est lié aux difficultés que les étudiants de français croatophones rencontrent en employant des temps du passé. Pour déterminer les difficultés, nous avons conduit une étude avec 17 étudiants qui ont rempli un questionnaire contenant 3 exercices où il a fallu remplir des textes avec le temps du passé correct, et de les justifier. Etant donné que les systèmes verbales du croate et du français ne sont guère comparables, surtout à cause des différences liées à l’aspect verbal, c’est-à-dire, aux valeurs aspectuelles, nous avons dédié le cadre théorique à la comparaison des deux systèmes, ainsi qu’aux problématiques d’interférences langagiers et des démarches dans l’enseignement moderne de la grammaire. Les résultats de cette étude ont montré que les étudiants comprennent en général l’emploi des temps du passé et leurs valeurs, c’est-à-dire, ils sont capables d’expliquer les choix qu’ils font en français lorsqu’il s’agit des temps du passé. Cependant, les résultats montrent également le fait que le plus grand nombre des erreurs proviennent d’une interprétation erronée et superficielle des textes. Les interférences avec le croate sont plutôt isolés. Les cas où le croate et le français sont similaires sont aussi les cas où beaucoup d’étudiants ont choisi la bonne réponse, même que les contextes auxquels les étudiants sont vraiment habitués. Pour conclure, cette étude nous indique que ce n’est pas la maîtrise insuffisante de la langue elle-même qui provoque des difficultés, mais plutôt l’interprétation insuffisante des contextes où il faut bien visualiser les relations des évènements.

Abstract (croatian)

Tema ovog diplomskog rada vezana je za poteškoće u uporabi prošlih glagolskih vremena s kojima se susreću kroatofoni studenti francuskog jezika i književnosti. Naglasak je također stavljen i na jezične različitosti hrvatskog i francuskog jezika, na pojavu jezičnih interferencija te na pristup gramatici u suvremenom obrazovanju. U istraživanju provedenom u svhu ovoga rada sudjelovalo je 17 studenata koji su ispunili 3 teksta u kojima je ponuđene glagole trebalo staviti u ispravno glagolsko vrijeme te svoje odgovore kraće obrazložiti. Hrvatski i francuski glagolski sustavi u suštini su različiti, primarno zbog problema glagolskog vida koji je u hrvatskom jeziku značajnije morfološki obilježen. Iz toga proizlaze brojne poteškoće, a cilj je ovog rada bio utvrditi gdje dolazi do najvećih poteškoća, odnosno kojim glagolskim vremenima i njihovim vrijednostima studenti najbolje, a kojim najlošije vladaju. Rezultati istraživanja pokazali su da studenti dobro vladaju teorijom i da su u mogućnosti teorijski obrazložiti uporabu prošlih glagolskih vremena. Međutim rezultati ukazuju i na činjenicu da najveća odstupanja proizlaze iz netočne interpretacije vrijednosti prošlih francuskih glagolskih vremena u određenim kontekstima, poglavito onih čiji oblici ne počivaju na morfološkoj opreci svršenih i nesvšenih glagolskih oblika, kao što je to slučaj u hrvatskom jeziku. Najbolje ovladane vrijednosti francuskih glagolskih vremena upravo su one u kojima postoji određena podudarnost s glagolskim sustavom hrvatskog jezika ili one kojima su studenti bili najviše izloženi tijekom učenja francuskog jezika, dok su interferencije s hrvatskim jezikom bile izolirane pojave. Međutim detaljnijom je analizom utvrđeno da najveći broj grešaka ipak proizlazi iz netočne i površne interpretacije tekstova, a ne nedovoljnog poznavanja francuskog jezika.

• Keywords: français langue étrangère; temps du passé; difficultés; emploi des temps; étudiants croatophones
• Keywords (croatian): francuski kao strani jezik; prošla glagolska vremena; poteškoće; uporaba glagolskih vremena; kroatofoni studenti
• Language: french
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:387875
• Study programme: Title: French Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije francuskog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije francuskog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2021-03-10 15:08:03