Primjena Web 2.0 alata za izradu kvizova u nastavi

master's thesis

• Title (english): Application of Web 2.0 assessment tools in class
• Author: Gordana Dulić
• Mentor: Ana Pongrac Pavlina (mentor)
• Committee member: Krešimir Pavlina (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Ana Pongrac Pavlina (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of information and Communication sciences); Zagreb
• Defense date and country: 2024-09-26, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Information and Communication Sciences; Information Systems and Information Science

Abstract

Svjedoci smo velikih promjena u društvu uzrokovanih brzim razvojem informacijskih i komunikacijskih tehnologija. Te promjene se odražavaju i na obrazovanju u školama gdje se pred učitelje i nastavnike stavljaju novi zahtjevi u vidu usvajanja novih kompetencija kao što je korištenje informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi. Cilj ovog rada je istraživanjem utvrditi razinu poznavanja i korištenja Web 2.0 alata u nastavi i to konkretno alata za izradu kvizova, s obzirom na godine... More učitelja ili nastavnika, godine staža, nastavnog predmeta, školsku klimu i uvjete rada. Web 2.0 alati omogućuju učiteljima i nastavnicima da na dinamičan način upotpune svoju nastavu i potaknu učenike na učenje i interakciju. U teorijskom dijelu rada će se prvo definirati što su to Web 2.0 alati, kako je tekao njihov razvoj kroz povijest, koje su njihove karakteristike, te različite kategorije i vrste alata. Zatim će se reći nešto više o samim alatima za izradu kvizova i najpoznatijim predstavnicima kao što su Kahoot!, Socrative, Hot Potatoes i Quizlet. U istraživačkom dijelu rada provest će se anketa na učiteljima i nastavnicima osnovnih i srednjih škola s ciljem utvrđivanja poznavanja i primjene alata za izradu kvizova u nastavi. Istražit će se koliko učitelji i nastavnici poznaju i koriste ove alate u nastavnom procesu i postoji li korelacija sa starosnom dobi učitelja i nastavnika, nastavnim predmetom i uvjetima u školi. Less

Abstract (english)

We are witnessing great changes in society caused by rapid development of information and communication technologies (ICT). These changes are also reflecting in education in schools where teachers are facing new demands in terms of adopting new skills, such as using ICT in teaching. Goal of this thesis is to examine level of knowledge and usage of Web 2.0 tools in teaching, specifically assessment tools, considering techers age, years of service, school subject, school environment and... More working condiotions. Web 2.0 tools allow teachers to bring dynamics to class and to engage students in learnig and interaction. First, we are going to define Web 2.0 tools, see their hitorical development, characteristics and classification. Further, we are going to present commonly used tools such as Kahoot!, Socrative, Hot Potatoes and Quizlet in depth. Research is going to be conducted on teachers to determine how well do teachers know and use these tools in classroom, and whether there is correlation with teachers age, school subject and working conditions. Less

• Keywords: Web 2.0 alati; alati za izradu kvizova; IKT; istraživanje; nastavnici
• Keywords (english): Web 2.0; assessment tools; quiz; ICT; teachers; research
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:971468
• Study programme: Title: Information Sciences; specializations in: Archivistics Study, Library Science, Information Sciences (research), Information Sciences (teaching), Museology and heritage management, Informatology; Course: Information Sciences (teaching); Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije informatike (magistar/magistra edukacije informatike)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Access restricted to authenticated users
• Created on: 2024-12-19 12:51:44