Le profil affectif des étudiants qui ont abandonné les études de la langue et de la littérature française

master's thesis

• Title (croatian): Afektivni profil studenata koji su odustali od studija francuskog jezika i književnosti
• Author: Marija Vojvoda
• Mentor: Gorana Bikić-Carić (mentor)
• Committee member: Ivana Franić (predsjednik povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Romance languages and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2024-06-11, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Romance Studies

Abstract

De nombreuses études dans le passé ont montré que les facteurs affectifs sont très importants dans le processus d’acquisition d’une langue étrangère. Ils font référence aux émotions positives et négatives de l’étudiant, et puisque les caractéristiques individuelles de l’étudiant sont importantes dans le processus d’acquisition d’une langue étrangère, nous avons décidé d’examiner les facteurs qui, dans ce cas, ont distrait les étudiants de continuer à étudier la langue et la littérature françaises à la Faculté des Lettres de l'Université de Zagreb. Les facteurs affectifs comprennent les attitudes, la motivation, la peur du langage, les attributions et le concept de soi. Ensemble, ils sont importants pour nous afin de décrire au moins approximativement le profil affectif des étudiants et de comprendre certaines de leurs actions. L’objectif de cette recherche était de montrer l’importance et l’influence des facteurs affectifs sur l’individu et de déterminer les principaux facteurs d’abandon des études. Pour la mise en œuvre de la recherche, des questions ont été compilées pour une entrevue qui a eu lieu avec six anciens étudiants qui ont abandonné leurs études. Les résultats ont montré que leur motivation n’était pas assez forte et que leurs attentes différaient de ce qui les attendait à l’étude. Il a également été démontré que les professeurs ont une grande influence sur l’image qu’un étudiant va créer de lui-même et de ses connaissances.

Abstract (croatian)

Brojna istraživanja kroz prošlost, ukazala su na to kako su afektivni faktori jako bitni u procesu usvajanja stranog jezika. Oni se odnose na učenikove pozitivne i negativne emocije, a kako je u procesu usvajanja stranog jezika bitna učenikova individualna osobina, odlučili smo ispitati faktore koje su u ovom slučaju odvukli studente od nastavka studiranja francuskog jezika i književnosti filozofskog fakulteta u Zagrebu. Pod afektivne faktore spadaju : stavovi, motivacija, strah od jezika, atribucije i pojam o sebi. Svi zajedno su nam bitni kako bismo bar približno opisali afektivni profil studenata i shvatili neke od njihovih postupaka. Cilj ovog istraživanja bio je prikazati važnost i utjecaj afektivnih faktora na pojedinca te determinirati glavne faktore odustajanja od studija. Za provedbu istraživanja sastavljena su pitanja za intervju koji se održao sa 6 bivših studenata koji su odustali od studija. Rezultati su pokazali da njihova motivacija nije bila dovoljno jaka te da su se njihova očekivanja razliko vala od onog š to ih je dočekalo na studiju. Također, pokazalo se da profesori imaju veliki utjecaj na sliku koju će student stvoriti o sebi i svom znanju.

• Keywords: les facteurs affectifs; le processus d’acquisition d’une langue étrangère; la motivation; les étudiants; les professeurs
• Keywords (croatian): fektivni faktori; proces usvajanja stranog jezika; motivacija; studenti; profesori
• Language: french
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:101247
• Study programme: Title: French Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra francuskog jezika i književnosti (magistar/magistra francuskog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2024-10-05 13:04:50