Autentični materijali u udžbenicima češkog jezika za srednju školu u Republici Hrvatskoj po Modelu B

master's thesis

• Title (english): Authentic materials in Czech language textbooks for secondary schools in the Republic of Croatia according to Model B
• Title (czech): Autentické materiály v učebnicích českého jazyka pro střední školy v Chorvatské republice podle Modelu B
• Author: Barbara Kožuljević
• Mentor: Marina Jajić Novogradec (mentor)
• Mentor: Petar Vuković (komentor)
• Committee member: Martina Grčević (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Marina Jajić Novogradec (član povjerenstva)
• Committee member: Petar Vuković (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of West Slavic languages and literatures); Zagreb
• Defense date and country: 2024, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Slavic Studies

Abstract

Ovaj rad bavi se analizom autentičnih materijala u udžbenicima za učenike 1. i 2. razreda Gimnazije Daruvar koji nastavu pohađaju po Modelu B te udžbenicima za učenike na B2 i C1 jezičnom stupnju koji češki uče kao strani jezik. Rad je podijeljen u dva dijela: teorijski i istraživački dio. Teorijski dio objašnjava povijesni kontekst osnivanja čeških škola i primjene Modela B u Gimnaziji Daruvar. Također se definiraju osnovni pojmovi vezani uz autentičnost i predstavljaju različite vrste autentičnih materijala u udžbenicima - auditivni, vizualni, audiovizualni i pisani. U istraživačkom dijelu najprije se navode cilj istraživanja, istraživačka pitanja te se postavljaju dvije hipoteze. Za analizu autentičnih materijala korištena su dva udžbenika za učenje češkog jezika kao materinskog u Republici Hrvatskoj po Modelu B te dva udžbenika za učenje češkog kao stranog jezika na B2 i C1 jezičnoj razini. Nakon rezultata analize, donosi se zaključak o analizi udžbenika te daju prijedlozi kako povećati autentičnost u nastavi češkog jezika.

Abstract (english)

This diploma paper deals with the analysis of authentic materials in the textbooks for students of the 1st and 2nd grades of the Daruvar Gymnasium who attend classes in accordance with Model B, and textbooks for students at the B2 and C1 language level who learn Czech as a foreign language. The paper is divided into two parts: the theoretical background and the study. The theoretical part explains the historical context of the establishment of Czech schools and the application of Model B in Daruvar Gymnasium. Basic terms related to authenticity are also defined, as well as different types of authentic materials which are presented in textbooks – audio, visual, audio-visual and written. First to be stated in the research part are the aim of the research, research questions and two hypotheses. Two textbooks for learning Czech as a mother tongue in the Republic of Croatia according to Model B and two textbooks for learning Czech as a foreign language at the B2 and C1 language levels were used for the analysis of authentic materials. After the analysis, the results of the research are presented, a conclusion is drawn on the analysis of the textbooks, and suggestions are given on how to increase authenticity in the teaching of the Czech language. After the results of the analysis, a conclusion is drawn about the analysis of the textbook, and they give suggestions on how to increase the authenticity of the Czech language.

Abstract (czech)

Tato práce se zabývá analýzou autentických materiálů v učebnicích pro studenty 1. a 2. tříd daruvarského gymnázia, kteří navštěvují výuku podle modelu B, a učebnicích pro studenty na jazykové úrovni B2 a C1, kteří se učí češtinu jako cizí jazyk. Práce je rozdělena na dvě části: teoretickou a výzkumnou část. Teoretická část vysvětluje historické souvislosti vzniku českých škol a aplikaci Modelu B na daruvarském gymnáziu. Jsou také definovány základní pojmy související s autenticitou a různé typy autentických materiálů jsou prezentovány v učebnicích – zvukový, obrazový, audiovizuálný a psaný. Ve výzkumné části je nejprve stanoven cíl výzkumu, výzkumné otázky a dvě hypotézy. K analýze autentických materiálů byly použity dvě učebnice pro výuku češtiny jako mateřského jazyka v Chorvatské republice podle modelu B a dvě učebnice pro výuku češtiny jako cizího jazyka na jazykové úrovni B2 a C1. Po výsledku analýze je vyvozen závěr o analýze učebnic a jsou uvedeny návrhy, jak zvýšit autenticitu ve výuce českého jazyka.

• Keywords: autentičnost; autentični materijali; češka nacionalna manjina; Model B
• Keywords (english): authenticity; authentic materials; Czech national minority; Model B
• Keywords (czech): autenticita; autentické materiály; česká národnostní menšina; Model B
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:149042
• Study programme: Title: Czech Language and Literature (double major); specializations in: Translation and Culture, Teaching; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije bohemistike (magistar/magistra edukacije bohemistike)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Access restricted to authenticated users
• Created on: 2024-09-25 20:24:02