Die Herangehensweise im DaF-Unterricht aus der Sicht von muttersprachlichen und angehenden kroatischsprachigen Lehrpersonen

master's thesis

• Author: Mateja Martinjak
• Mentor: Mirela Landsman Vinković (mentor)
• Mentor: Irena Petrušić-Hluchy (komentor)
• Committee member: Tamara Crnko Gmaz (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of German language and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2024-09-24, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; German Studies

Abstract

Muttersprachliche und nicht-muttersprachliche Lehrpersonen stehen seit langem im Fokus
linguistischer Forschung. Diese Masterarbeit untersucht die Herangehensweise
deutschmuttersprachlicher Referendarinnen und kroatischsprachiger Lehramtsstudentinnen im
DaF-Unterricht im Rahmen eines Kooperationsprojekts zwischen Zagreb und Karlsruhe. Im
Mittelpunkt stehen Unterschiede in den Unterrichtspraktiken deutscher Referendarinnen und
kroatischer Lehramtsstudentinnen im Fach Deutsch, die den Tandemunterricht an Zagreber
Gymnasien und Grundschulen durchführten. Theoretische Grundlagen wie die Unterscheidung
von Mutter-, Erst-, Zweit- und Fremdsprache sowie Unterschiede zwischen muttersprachlichen
und nicht-muttersprachlichen Lehrpersonen werden beleuchtet. Der empirische Teil analysiert
sowohl die Interviews mit deutschen Referendarinnen und einer kroatischen Lehramtsstudentin
im Fach Deutsch als auch die teilnehmende und nicht- teilnehmende Unterrichtsbeobachtung
des Tandemunterrichts. Dies wird durch den Vergleich des DaF-Unterrichts einer Referendarin
ohne DaF-/DaZ-Weiterbildung ergänzt, um Unterschiede in den methodischen Ansätzen
aufzuzeigen. Aus dieser Arbeit geht hervor, dass sowohl die sprachlichen Kompetenzen als auch
die didaktischen Fähigkeiten der muttersprachlichen und nicht-muttersprachlichen Lehrkräfte
einen Einfluss auf die Vermittlung des DaF-Unterrichts ausüben.

• Keywords: DaF-Unterricht; Muttersprache; Fremdsprache; muttersprachliche Lehrpersonen; nicht-muttersprachliche Lehrpersonen; Tandemunterricht
• Language: german
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:434613
• Study programme: Title: German Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Cultural Studies, Translation; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2024-09-24 20:26:49