Sprachmittlung im DaF-Unterricht an kroatischen Gymnasien

master's thesis

• Title (english): Cross-Language Mediation in German as a Foreign Language (GFL) Classes at Croatian Gymnasiums
• Author: Marija Petra Marić
• Mentor: Marija Lütze-Miculinić (mentor)
• Committee member: Aleksandra Ščukanec (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Mirela Landsman Vinković (član povjerenstva)
• Committee member: Marija Lütze-Miculinić (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of German language and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2024-07-09, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; German Studies

Abstract

In der heutigen globalisierten und vernetzten Welt ist mittelndes Handeln von großer Bedeutung. Die Bedeutung von Sprachmittlung als wichtigem Faktor für erfolgreiche Kommunikation zwischen Sprechern unterschiedlicher Sprachen ist auch innerhalb der Fremdsprachendidaktik zu erkennen. Diese Arbeit fokussiert sich auf die Sprachmittlung als ein neues Thema innerhalb des kroatischen DaF Unterrichts. Anhand der verfügbaren Fachliteratur zum Thema wurden in der Arbeit wichtige Erkenntnisse zum Forschungsgegenstand dargelegt. Weiterhin machte der Vergleich zwischen den in der Theorie vorhandenen Richtlinien zum Einbau in den Unterricht (Kerncurriculum für das Unterrichtsfach Deutsch) und den praktischen Umsetzungsmöglichkeiten dieser Richtlinien den Schwerpunkt der Arbeit aus. Mithilfe einer Umfrage unter DeutschlehrerInnen an kroatischen Gymnasien wurde festgestellt, dass die an die Theorie anzuknüpfende praktische Umsetzung eine gewisse Herausforderung darstellt. Einerseits wurde die Komplexität der Kompetenz Sprachmittlung als einem ausschlaggebenden Faktor bei der Einarbeitung in den Unterricht hervorgehoben und andererseits der Bedarf nach mehr praxisorientierten Beiträgen zum Thema bestätigt.

Abstract (english)

In today's globalized and interconnected world, mediation is of great importance. The significance of cross-language mediation as an important factor for successful communication between speakers of different languages can also be recognized within foreign language didactics. This paper focuses on cross-language mediation as a new topic within Croatian GFL teaching. Based on the available academic literature on the topic, important findings on the research subject were presented in the thesis. Furthermore, the comparison between the existing theoretical guidelines for integration into the classroom and the practical implementation possibilities of these guidelines formed the focus of the paper. With the help of a survey of German teachers at Croatian gymnasiums, it was established that the practical implementation of the theory poses a certain challenge. On the one hand, the complexity of the cross-language mediation skill was emphasized as a decisive factor in its incorporation into the classroom and, on the other hand, the need for more practice-oriented contributions to the topic was confirmed.

• Keywords: Sprachmittlung; Mediation; Fremdsprachendidaktik; DaF-Unterricht; kroatische Gymnasien
• Keywords (english): cross-language mediation; foreign language didactics; GFL-classes; Croatian gymnasiums
• Language: german
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:079732
• Study programme: Title: German Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Cultural Studies, Translation; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2024-07-12 17:11:45