Uloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom

master's thesis

• Title (english): The Role of Motivation and Plurilingual Experience in the Acquisition of Ukranian
• Author: Nikolina Kolić
• Mentor: Marina Jajić Novogradec (mentor)
• Committee member: Tetyana Fuderer (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Ana Dugandžić (član povjerenstva)
• Committee member: Marina Jajić Novogradec (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of East Slavic languages and literatures); Zagreb
• Defense date and country: 2019-04-26, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Slavic Studies

Abstract

U radu Uloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom nastoji se sagledati koji su sve motivacijski aspekti utjecali na uspješno ovladavanje ukrajinskim jezikom te u kojoj se mjeri prethodno višejezično iskustvo hrvatskih studenata pokazalo kao olakšavajući čimbenik u učenju. U prvome teorijskom dijelu rada obrađuje se tematika stranoga jezika, od osnovnih teorijskih postavki do razlikovanja statusa jezika ovisno o kontekstu i načinu na koji se uči. Nadalje, posebna se pažnja pridaje motivaciji kao izraženom afektivnom čimbeniku u nastavi, njezinoj definiciji te odnosu s ostalim individualnim čimbenicima. Također, izdvaja se i važnost utjecaja (izvan)akademske okoline na uspjeh u učenju stranoga jezika, dok je posljednji teorijski dio posvećen značaju višejezičnosti za pojedinca i zajednicu. U istraživačkom dijelu rada prikazana je obrada rezultata upitnika provedenog sa studentima Ukrajinskog jezika i književnosti na Filozofskom fakultetu u Zagrebu (N=28). Istraživanjem se nastojalo uvidjeti u kojoj je mjeri integrativna i instrumentalna motivacija pospješila uspješno ovladavanje ukrajinskim jezikom, kao i to je li prethodno višejezično iskustvo studentima koristilo.

Abstract (ukrainian)

У дипломній роботі Роль мотивації та багатомовного досвіду в оволодінні українською мовою зроблено спробу з'ясувати, які мотиватори вплинули на успішне оволодіння українською мовою та наскільки попередній багатомовний досвід хорватських студентів виявився полегшуючим фактором у навчанні. Першу теоретичну частину присвячено питанню іноземної мови, від базової лінгвістичної термінології до диференціації статусу мови залежно від контексту і способу її вивчаання. Крім цього, особлива увага приділяється мотивації як виразному афективному чиннику в навчанні, його визначенню та його зв'язку з іншими індивідуальними факторами. Також в роботі підкреслено важливу роль 4 (не)академічного середовища в успішному засвоєанні іноземної мови, а останню теоретичну частину присвячено ролі багатомовності для індивіда та спільноти. У дослідницькій частині були представлені результати анкет, проведених зі студентами Студію української мови і літератури Філософського факультету в Загребі (N = 28). Дослідження мало на меті з'ясувати, якою мірою інтегративна та інструментальна мотивація сприяли успішному оволодінню українською мовою, а також чи попередній багатомовний досвід виявився корисним для студентів.

• Keywords: ukrajinski jezik; instrumentalna motivacija; integrativna motivacija; višejezičnost
• Keywords (ukrainian): українська мова; інструментальна мотивація; інтегративна мотивація; багатомовність
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:375759
• Study programme: Title: Ukrainian Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation and Culture; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije ukrajinistike (magistar/magistra edukacije ukrajinistike)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2020-03-03 13:06:06